目的:探讨案例教学法在五官科学教学中的教学效果。方法:将随机编班的11级临床医学专业大专班的学生分为两组,实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法。结果:实验组学生的理论知识测试成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:案例教学法在五官科学教学中的应用,能提高学生分析问题、解决问题的能力。
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