我对高中历史教学的反思

作者：薛天照

来源：新课程(下), 2018, (07): 148.

<正>现阶段,在基础教育改革的背景下,新课标的评价、结构、功能以及实施等方面均发生了巨大改变和创新。新课程要求教师改变以往的教学模式和教学地位,从原来的知识传播者向反思者以及研究者转变。实用主义教育家杜威在《我们怎样思考》一书中对"反思"是这样定义的:反思是思维的一种形式,其属于审慎的以及能动性的认知加工过程。对于一名历史教师来讲,如果开展自我反思,笔者存在以下几点见解。