文本解读需要过好“三关”

作者：祝响响

来源：语文教学通讯, 2021, (03): 66-68.

• 文本解读
• 内容和形式
• 共性和个性
• 宏观和微观

教师文本解读水平的高低,关乎到学生语文学习的范畴、感悟的外延、收获的程度。本文尝试从辩证的角度出发,谈谈如何在文本解读中处理好"内容和形式""共性和个性""宏观和微观"这三组关系。