从小组日记谈习作起步指导策略

作者：冯盈盈

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (12): 50-52.

• 小组日记
• 习作
• 指导
• 策略

习作教学应以"生活教育理论"为指导,紧紧围绕学段目标和教学重难点开展解决以下教学问题的策略研究。引导学生关注生活,观察周围世界,解决"写什么"的问题;注重方法指导,通过建立读者意识和开展专项训练,解决"怎么写"的问题;开展创新评价,激发学生写作热情,解决"为何写"的问题。教师要鼓励学生主动写作,学会习作,逐步提高语言表达能力。