共生课堂：实现师生的同生共长

作者：曹琴

来源：文理导航(下旬), 2022, (01): 76-78.

• 共生课堂
• 教学范式
• 评价体系

共生课堂就是教师与学生、学生与学生之间互相激活、相互认可,有竞争、有合作、共生共长的课堂,其核心是共生共长。这完全符合《务义教育数学课程标准(2011年版)》的基本理念,课标的评价导向是教师的教和学生的学是有机的一体,只有教和学同步发展,才能真正实现高效的教学。本文从基本理念、基本教学范式和评价体系三方面阐述共生课堂的理论和相关实践研究。