激活教材 创设情境 多元渗透

作者：乔燕

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (21): 63.

• 小学语文教学
• 多媒体
• 有效利用

小学生的抽象思维不太发达,学起来枯燥无味,直接影响学生学习的积极性和主动性。随着计算机网络的飞速发展,现代多媒体技术已越来越多地走进小学语文课堂。在语文课堂教学中合理运用多媒体,不但能有效地激发学生的学习兴趣,使学生乐学,还能有效地提高课堂教学效率。本文从激活教材、创设情境、深化感受和扩充容量四方面入手,探讨了多媒体在小学语文教学中的有效利用。