基础医学教学热点及发展趋势的可视化分析

作者：王世雯; 廖礼彬; 孜白旦; 郭文强; 冯树梅^*

来源：医学教育研究与实践, 2023, 31(02): 150-155.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2023.02.007

• 基础医学教学
• 生物化学
• 病理学
• 新医科
• 可视化分析
• 研究热点

目的 分析我国2017年—2021年基础医学教学概况，为教学改革提供参考方向。方法 以中国知网数据库收集的相关文献为研究资料，利用CiteSpace软件对研究领域的现状、热点以及发展趋势进行可视化表达。结果 2017年—2021年间，研究热点频次前13位分为两类，一是基础医学学科，包括“生物化学”“病理学”“生理学”以及“免疫学”,二是基础医学教学模式，包括“实验教学”“翻转课堂”“微课”等；研究主题以“应用”为主。研究内容可分为两个阶段，2017年—2019年是对“教学资源”“教学评价”“教学反馈”深度思考，2019年—2021年是对“互联网+”的教学模式的探讨。以上研究发文量均在2019年最高。结论 近年来我国基础医学教学可以在“新医科”背景下，采用在线资源、医学人文素养融入课堂的方式开展研究。

• 单位
  新疆医科大学; 基础医学院