本文对比分析右江民族医学院采用学生团队案例扮演互动教学的试点班和采用普通教学方法的对照班的教学效果,得出试点班的课堂教学的学习互动、学习气氛和期考成绩明显优于对照班的结论,并具体分析学生团队案例扮演互动教学体现在搭建互动学习平台、激发学习动力,活跃课堂学习气氛、增加课堂教学活力,改进方法、培养学生思维能力等方面的效果。
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