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摘要
“虽然每一个孩子的起点不同，但只要持续不断地开展教育，总会有一份收获。”从事儿童福利工作已有10年的杜润涛院长，正是秉承这样的理念，基于院内儿童残疾类型多、发育缓慢、能力较弱、传统分班教学面临诸多现实的困难，率领其团队，坚持以儿童为本，不断延伸特殊教育链条，创新打造适应机构内特殊儿童发育特点的1.5—18岁全龄特教体系，成功串联起特殊儿童早期干预、学前教育、义务教育、特殊教育、职业技能培训五大教育阶段。同时，通过整合教育、康复、养育、医疗、社工“五位一体”特教资源，出一条适合特殊儿童成长的教育发展路径，破除了特殊儿童教育瓶颈，推动了传统福利机构转型发展。
