以学定教，减负增效——基于学生心理发展的人文课堂构建

作者：张玉萍

来源：中学数学, 2021, (08): 19-20.

<正>达到减负增效的课堂教学效果是每位教师一直追求的."以人为本"的教育理念决定了学生为主体的课堂地位,教师需根据实际情况采取一定的教学策略,鼓励学生参与学习活动,亲历知识的形成与发展过程,在合作学习与独立思考中减轻学习负担,提高教学质量.