四问教师评价

作者：朱园飞; 陈鹏

来源：上海教育, 2021, (27): 26-29.

<正>1:如何把握教师评价标准"一把尺"与"多把尺"的关系?上海市嘉定区马陆小学书记、校长朱英:教师是课程实施的主体,也是影响课程实施的众多因素中具有决定性的因素。教师评价适当与否,不但影响教师参与教育教学的热情,而且与教师的工作成效和专业发展密切相关。教师在个性心理、职业素养、教学风格、交往类型和工作背景等方面存在一定的差异,学校对教师的评价标准必须建构多维度的综合评价体系。在基础性指标评价中,采用"一把尺"评价,彰显公平与公正;在发展性指标评价中,采用"多把尺"评价,激励教师持续发展。