探究性实验是一种在新课改体制下实施的新的教学方式，在探究性实验过程中要求以学生为主体，教师的角色主要是起引导、辅助作用。以临猗三中高一学生为研究对象，采取文献研究法和问卷调查法，分别从化学教师工作量、实验室硬件设施、教学安排、探究性教学模式、探究性实验实际开出率、现代教学设备配备等方面进行了调查研究，并针对分析结果，提出了如何改善探究性实验教学状况的策略。
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