教育个性化实施中区域支持状况调查——基于校长的视角

作者：李志翔; 杜兴义; 王俊山; 刘慧

来源：上海教育科研, 2019, (11): 22-25.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.11.006

• 教育个性化
• 区域支持
• 中小学
• 现状调查

教育个性化的实施推进,离不开区域的有效支持。为了解教育个性化实施中的区域支持状况,对229位小学、初中、高中校长进行了调查。结果发现,校长认为在教育个性化实施中区域发展性评价、区域个性化资源配置、区域专业支持的水平总体较高。在调查基础上,提出区域发展性评价应更多赋权增能、个性化教育培训要努力形成"多维立体"模式、区域资源配置应精准匹配学校的个性化需求等对策建议。

• 单位
  教育学院