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摘要
改革开放40年来,我国教育发展非常迅速,提高教育教学质量是学校全部工作的出发点和归宿。思想政治课作为一门德育课,在素质教育中所拥有的独特的核心地位和基础作用及重大任务,是其他课程所无法取代的。创造良好的课堂氛围,寓教娱乐,提高学生的学习积极性,促进学生的全面发展。所以,在中学思政课堂中,教师巧用口头表面激励性语言将会有一举两得的作用,能够激发学生的学习动机,使学生形成本人主动探索的内驱力,让学生主动融入课堂,增强课堂学习效果。本文从中学思政教师课堂激励艺术的必要性、教师课堂激励问题及原因分析和提高思政课堂激励效果等方面进行简要的分析和研究,进一步转变教学观念,优化教学过程,提高课堂教学效益。
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