"减负"是一个老话题,教育行政部门也出台了一系列政策文件,但是学生的作业负担却"明减暗增""越减越重"。究其原因,不合理的作业负担除了来自学校教师,还来自校外培训机构的辅导教师。作为"双减"工作的主要责任人,学校教师要在作业质量上做硬功,在作业评价上花细功,在作业指导上用实功,既要让学生的作业负担减下来,还要让学校的教学质量上得去。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
