《普通高中地理课程标准(2017年版)》颁布以来,中学一线教师对如何培育某种地理核心素养开展了许多教学实践,但很少有人研究以某种核心素养为抓手,促进其他核心素养的培育。本文以新编人教版高中地理第一册"土壤"一节为研究主题,将课前的野外土壤调查、采样等考察活动成果作为探究素材,引导学生进行探究和思考,尝试以地理实践力为抓手,促进多种核心素养的培育,践行了新课改、新课标的理念。
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