物型课程：让儿童成为“创想学习元”

作者：庄惠芬

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (26): 66-68.

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物型课程打开了儿童真实的学习世界，通过格物致知、感物生疑、取物造境、万物互联等方式促进不同学习方式之间的融通。学科学习与跨学科学习的联结、问题学习与主题学习的转换、情境学习与生活学习的融合、书本学习与实践学习的联动，让儿童成为物型空间里的“创想学习元”。