把握课程本质,理直气壮教知识

作者：施红娟

来源：教书育人(学术理论), 2018, (25): 54.

• 拓展材料
• 深入探寻
• 迁移运用
• 课程本质

语言训练一旦与语文知识分道扬镳,就会陷入机械主义的泥潭。因此,我们要从教材文本中开掘丰富的认知渠道,让学生在感知体验的过程中习得、内化语文知识,为学生核心素养的发展奠基。