基于核心素养的“电能 电功”教学设计——广东省青年教师教学能力大赛案例分析

作者：欧旭升; 姚杨海; 张旭鹏

来源：物理之友, 2023, 39(01): 22-24.

• 核心素养
• 概念课
• 教学设计
• 电能
• 电功

以广东省第二届青年教师教学能力大赛决赛课题“电能电功”为例，探讨物理概念课的教学设计问题，通过推理方法让概念明晰，建立一条主线让教学顺畅，设计问题链让探究推进，联系科技热点让思维提升，进而提升学生的核心素养。