导入作为课堂的首要环节,在课堂教学中有着重要作用,对教学效率及教学效果都有不小影响。有效的导入不但能提高学生学习兴趣,还能激发学生的学习潜能,促使其充分发挥主观能动性,积极主动地学习。因此探讨如何设计初中英语课堂的导入环节具有重要的理论指导意义。
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