医学院校教学评估文件中有许多独具中国特色的高频词汇,人们对如何翻译这些高频词汇具有许多不同的见解。我们认为,只有将原型翻译法与边缘翻译法结合起来,才能既保留这些词汇的中文特色,又能让外国人看得懂,这也是一个涉及国际话语权的问题。
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