语文教学中,阅读是语言积累的重要来源,写作是所有语言能力的外化体现,两者是统一共进的。小学生的生活阅历比较浅,获取的直接经验有限,主要依靠课本来得到间接经验,丰富脑海中已有的认知。教学中引导学生阅读文本,不但可以提高小学生的阅读能力,还能开阔他们的眼界,为写作学习奠定坚实的基础。因此,在语文教学中,教师可以语文文本为依托,采取读写结合的教学模式,丰富学生的写作素材,鼓励学生大胆表达,既能激发学生的想象力和创造力,又能促进学生阅读与写作能力的提升。
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