普通高校攀树体育课程实践总结——以厦门大学为例

作者：郑达雄

来源：福建体育科技, 2018, 37(04): 56-58.

• 攀树课程
• 户外教育
• 冒险教育

攀树具有亲自然性、挑战性和冒险性,经过5年对攀树课程的研究和教学实践,探索出符合项目特点和户外教育趋势的课程实践。以文献综述和总结回顾的方式探讨攀树课程实践。认为要改变单纯的户外运动技能课,在课程中融入冒险教育元素。采用主题式的情景设计,与当地文化、环境链接,实施选择性参与、全方位价值契约、引导反思等方式,在攀树的课程中实施品格教育。