根据高职院校ZD6教学的现状及不同层次学生的特点,可见高职院校专业课程ZD6示教板研发的必要性,在实践的基础上,设计适合高职院校不同层次学生的专业课程翻转课堂教学模式,ZD6示教板的出现较好地解决了班级授课制不易照顾学生个体差异的问题,是教育组织形式的一次重大变革。结合目前大学形势,通过现有知识、能力水平研究得出ZD6示教板,从而达到每个学生都能更好理解ZD6电路,使不同层次的学生都能对ZD6示教板学有所得、学有所获。
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