建构教学逻辑 培育核心素养——岳麓版必修Ⅱ“近代前夜的发展与迟滞”一课教学实践与思考

作者：李树全

来源：中学历史教学参考, 2018, (13): 57-60.

<正>历史教学以"育人"为第一要务。《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,"学生通过历史课程的学习……提高历史学科核心素养,得到全面发展、个性发展和持续发展","通过诸素养的培育,达到立德树人的要求"。核心素养是学生在学习过程中逐渐形成的正确价值观、必备品质和关键能力,是知识、能力、思维、方法、情感和价值观的有机统一。核心素养的培养和发展不是一蹴而就的,培养和发展学生核心素养,一定要关注教学过程,使教