当前,项目化教学改革在职业教育中掀起了热潮,取得了较好的成效。这项教学改革从理工科课程开始,现已深入渗透到很多文科课程。高职公共英语课程作为一门基础通识课程,在实施项目化教学改革过程中也出现了一些问题,形成了难以突破的瓶颈。本文就瓶颈进行了探讨分析,并提出相关意见建议,希望能为高职院校英语课程项目化改革尽微薄之力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
