高校双语课程教学实践与探索——以生物传感器教学实践为例

作者：张颖; 罗志敏; 武灵芝; 薛俊俊; 王伟

来源：课程教育研究, 2018, (37): 254.

• 双语课程教学
• 小组讨论
• 生物传感器

随着教育国际化的趋势不断加强,使得高校学生的英语交流能力受到了更加广泛的社会关注。本科生的英语素养越来越成为其应用型人才的评价标准。在此背景下,着力开展双语课程教学实践具有显著积极意义。鉴于此,本文将结合时代的宠儿"小组讨论法",以生物传感器专业为例,探讨高校双语课程教学的设计与实践。

• 单位
  南京邮电大学