<正>随着教育改革的深入推进，小学教育的诸多方面也随之产生极大改变，核心素养提升及实践能力培养已然成为当前小学教育的主要方向和目标。但现阶段仍有部分农村小学教师对核心素养理解有限，并未对核心素养对实践课程开展的重要意义进行深入探索，导致部分偏远的农村小学仍在沿用传统的实践教学模式，使小学生综合素养的提升有所限制。小学阶段是强化学生主观思维能力、学习态度的重要过程，该时期小学生年龄偏小，身心发育可塑性较强，所以为确保小学生思想认知与核心素养皆能够向正确方向成长，教师应给予专业指导，
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