改革开放以来,随着社会经济的发展,国家政策的转变,高校招生规模逐渐扩大,但是随之而来的学困生问题也越来越突出。近年来,高职院校学困生的比例和人数逐年增加,已经影响到高职院校正常的教学工作和教学质量。本文通过对某学院18级小学教育专业的问卷调查、访谈记录,了解了当前高职院校的学情,并从学生自身、家庭、学校和社会等方面分析了学困生形成的原因,提出了针对性的建议,为高职院校学困生的转化提供了新思路。
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