CBL联合PBL综合教学模式在高职高专病理学教学中的应用

作者：刘起胜; 黄娟; 黄旭; 曹寅生

来源：中国卫生产业, 2017, 14(24): 76-77.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.24.076

• 高职高专
• 病理学
• CBL教学
• PBL教学

高职高专病理学实验教学旨在培养学生分析问题、发现问题的能力以及动手能力。传统实验教学模式单一,不利于学生纵横向知识的联系以及对知识点的整体掌握。随着课程改革的深入,CBL、PBL等教学模式发展迅猛并取得良好教学效果。鉴于此,该文将积极探究CBL联合PBL综合教学模式在高职高专病理学教学中的应用效果,旨在为一线教学提供理论指导。

• 单位
  湖南中医药大学第一附属医院; 湖南中医药大学; 湖南中医药高等专科学校