基于新课改背景下，发展学生核心素养要求的提出，既为初中物理课程教学提供了明确方向，又对物理教学模式与方法的革新提供了科学方法论指导。鉴于此，初中物理课堂教学活动的开展，应尊重课堂教学规律与学生身心成长特点，重视文化渗透，革新教学模式，优化教学情景，联系现实生活，让物理教育成为提高初中生文化素养的主要途径，让物理知识成为提高初中生创造能力和创新能力的关键支撑，助推学生实现全面发展。
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