摘要

在《3—6岁儿童学习与发展指南》引领和省课程游戏化项目的推进,低结构材料在户外建构游戏中的投放与运用越来越受大家的关注。低结构材料成本低、变化多,对幼儿的游戏行为较少限制。幼儿在使用过程中,可以凭借自己的生活经验赋予材料的特殊意义,促进自身想象力、创造力的发展及学习深度的达成度。