隔代教养意愿与祖辈主观幸福感的关系：家庭亲密度与生命意义感的链式中介作用

作者：申琳琳; 张镇^*

来源：中国临床心理学杂志, 2020, 28(04): 834-839.

DOI：10.16128/j.cnki.1005-3611.2020.04.038

• 隔代教养意愿
• 主观幸福感
• 生活满意度
• 抑郁症状
• 家庭亲密度
• 生命意义感

目的:探讨家庭亲密度、生命意义感在隔代教养意愿与祖辈主观幸福感关系中的链式中介效应。方法:采用方便取样法,选取663名隔代教养祖辈,采用生活满意度量表(SWLS)、流调中心抑郁量表(CES-D)、家庭环境量表(FES-CV)亲密度分量表、生命意义感量表(MIL)和隔代教养意愿自编问卷分别测量受访者的生活满意度、抑郁症状、家庭亲密度、生命意义感和教养孙辈意愿。结果:相关分析显示,教养意愿、家庭亲密度、生命意义感与生活满意度之间两两显著正相关,教养意愿、家庭亲密度、生命意义感与抑郁症状之间呈显著负相关。路径分析表明:第一,教养意愿通过家庭亲密度间接缓解祖辈抑郁症状。第二,教养意愿通过生命意义感以及"家庭亲密度→生命意义感"的中介链,间接促进祖辈生活满意度并缓解其抑郁症状。结论:链式中介模型能较好地解释家庭亲密度、生命意义感在隔代教养意愿与祖辈主观幸福感之间所起的中介作用。

• 单位
  中国科学院大学; 中国科学院心理研究所