鉴于当前课程思政与思政教育“两张皮”现象，以唯物辩证法因果关系与课程设计和教学相结合，说明该方法在教学设计和教学过程中的具体实施过程及实施效果。研究结果表明，该方法得当，实现了“润物无声”和“三位一体”的育人目标。该方法对工科类课程具有通用性，值得借鉴和进一步推广。
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