随着新高考的不断深入推广，思政思想在高考地理试题情境中出现的频次越来越高，展现的情境内容也越来越丰富。基于此种情况，中学地理教师应当以此为契机，深度探究高考地理真题中的思政思想，在很大程度上促进自己教育教学方法的不断改进，并在地理课前、课堂和课后采取各种有针对性的方法对学生的学习生活进行渗透，提高学生在高考中的应对能力。
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