农村初中学校教研课题管理机制的创新与突破

作者：邱慎明

来源：教学管理与教育研究, 2019, 4(05): 111-112.

• 农村初中
• 教研课题
• 管理机制

农村初中开展课题研究面临许多现实困难,如教师参与教育科研的内驱力不足,学校能够采取的激励手段、支持措施也非常有限。要解决这个困难,学校应改善课题管理机制,按照分类推进、稳步实施、注重激励、重在帮扶的策略,鼓励和支持教师开展教育科研。