低段数学课堂即时评价的误区及对策

作者：章春梅

来源：新课程导学, 2022, (18): 87-89.

• 即时评价
• 个性
• 激励

课堂即时评价是指在课堂教学过程中，教师对学生各方面的表现进行即时点评。精准、适度的课堂即时评价，不仅具有激励、改进功能，激发学生的探究热情，还具有诊断、导向等功能，促进学生自悟自省。然而，在课堂教学中，教师往往会忽视对学生的即时评价，甚至存在不当和误区。本文主要探析低段数学课堂即时评价的误区，并提出对策。