“双减”背景下幼儿园幼小衔接工作现状、问题与对策建议

作者：常宏; 李一凡; 孙璐; 苏婧

来源：学前教育, 2022, (09): 4-7.

<正>为落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基[2021]4号，以下简称《指导意见》），科学开展幼小衔接工作，支持“双减”政策有效落地，北京教育科学研究院“幼小衔接中关键问题及其解决方案的研究”项目组于2021年11月对各类型幼儿园开展了有关幼小衔接工作现状与问题的调研。教师是影响幼小衔接工作实施过程与效果的关键因素，本文以幼儿园大班教师为调研对象，对调查结果进行分析讨论，并提出相应对策及建议。