<正>思维品质包括思维的预见性、逻辑性、深刻性、批判性和创造性等，反映了个体思维活动的深度、广度和难度。根据“英语课程标准（2017年版）”的要求，英语教学既要承担增长学生语言知识、提升学生语言技能和发展学生思维品质的工具性任务，又需承担提升学生综合人文素养的人文性任务。阅读是学生获取知识的重要渠道，
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