<正>在小学阶段,数学是重要的学科。但是学生对于数学学习都有惧怕的感觉,数学学困生也随之形成。教师在教学中,要分析学困生形成的原因,针对学困生的具体情况采取相应的教学措施,以期提高学生的数学学习兴趣,让每个学生都快乐地学习数学。小学数学学困生的成因较为复杂,家长工作较忙而疏于对孩子的管教、先天智力不足、心理敏感脆弱等均可导致学生的学习能力下降。教师作为学生在
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