党的十九届四中和五中全会明确指出，进入信息化时代以后，全民终身学习要以在线教育为依托，在全民终身学习的宏观环境下，同时受在线教育本身复杂性的影响，其研究方向从在线教育逐渐向在线教育体系转化，使其中的复杂问题得到高效的处理，促使整个系统得到有效改善，加快了终身学习体系建设的速度，使其实现了飞速发展。宏观层级的理论观点、中观层级的“技术、组织和管理”、微观层级的学习行为和教学实践等是在线教育体系主要的组成内容。在线教育体系具有明显的多元性、共生性、开放性、动态性等特点。
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