让行为养成教育富有童趣——一年级学生行为习惯养成策略例谈

作者：刘素芳

来源：班主任之友(小学版), 2020, (06): 4-6.

<正>小学生活与幼儿园生活有很大的区别,进入小学后因为有了正式的书本知识的学习任务,对行为和习惯方面的要求也就高了许多。一年级又是行为习惯养成的关键期。把握好关键期,遵循一年级学生的认知特点,是行为习惯得以养成的保证。