中学生英语错误、输出方式及语言标记性的相关性研究

作者：徐瑞悦

来源：青年文学家, 2012, (09): 121-122.

• 标记理论
• 输出方式
• 二语习得
• 错误分析

标记理论和输出理论在二语习得过程中起着非常重要的作用。中学生的英语错误与输出方式,以及语言标记性有着密切的关系。本研究将试图分析中学生的英语错误与两者间的关系,并将主要发现用以指导启示英语教学实践。

• 单位
  江苏师范大学