<正>我和大家来探讨一下关于正方形的几个经典旋转案例,以及由它衍生的几个问题。通过这几个案例的分析,我想告诉大家的就是:做数学题不能就题论题,而要将它进行衍生,扩充它的外延与内涵,让我们达到不仅知其然而且要知其所以然,达到触类旁通之效。学会归类整理,做一道题,不仅知道结论,还要知道它的来龙去脉,整个知识体系的框架要了然于胸。以后遇到类似的问题,能够将思维潜意识上往这方面靠、套。其实初中数学的内容和方法并不多,如果平时我们善于及时的归纳和
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