有些高职学校英语课堂教学受多方面因素影响,存在着课堂效率低下、学生学习兴趣不浓等现象;为改变高职学生的学习态度,改善课堂教学氛围不浓、反馈不及时的局面,更进一步推进课堂教学,尝试采取情景教学法深化教学,把教材、学习内容与学生的学习意愿相结合,互相影响,互相促进,最终实现课堂教学立体化,提高课堂效率,提升课堂粘着度。
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