2015～2019年江苏高考英语阅读理解中的文化因素分析

作者：张信耕

来源：英语画刊(高级版), 2020, (07): 51-52.

<正>《普通高中英语课程标准(实验)》(简称《课标》)(教育部,2003)指出,根据高中学生认知能力的发展要求和学习能力的不断发展,在高中英语课程中,教师平时既要注意提高学生的综合运用语言的能力,也要注意培养学生对英语文本信息进行分析,处理,概括应用并加以吸收的能力,最终让学生能够在日常生活中和跨文化交际中有用英文表达自我和形成英文思维的能力。很显然,《课标》中对高中生的思维和能力都提了