小学名著阅读教学中批判性思维训练策略

作者：刘卫华

来源：福建基础教育研究, 2022, (06): 50-52.

• 名著阅读
• 批判性思维
• 质疑
• 阐述
• 判断

在小学名著阅读教学中，因名著篇幅长而难懂，存在碎片零散、未抓主题、就书教书等问题，影响学生思维的发展与提升。从理性有价值的质疑、深度有根据的阐述、推导有说服力的判断等方面，在名著阅读教学中实施批判性思维训练，以培养学生的思辨能力。