家庭经济困难大学生的学业成绩正受到一系列因素的影响。本文采用罗森伯格自尊量表探究自尊水平对家庭经济困难大学生的学业成绩的影响，以同伴效应理论为基础，探究寝室关系对家庭经济困难大学生学业现状的影响。调查结果显示，家庭经济困难大学生的自尊水平与专业成绩存在相关性，自尊水平越高，专业成绩排名越靠前。此外，寝室关系是否和谐在一定程度上会对家庭经济困难大学生的学业成绩产生影响。
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