经济全球化使英语成为国际通用语言之一,其地位不言而喻,独立性日趋显著。传统高职院校英语教学模式仅重视英语知识的讲解与传授,并不重视思政教育,从现实角度观察,高职院校学生的思想状况不尽相同,觉悟水平不甚理想。对高职学生实施思政教育是时代的呼唤,是教育的使命,故而新时代对高职公共英语课程提出了新的要求,教师要针对学生实际状况,通过各种有效方式挖掘思政元素,在课堂上完成公共英语教学同思政教学协同的教学目标,达到高校育人目的。
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