混合式教学在高校心理课堂中的教学实践与评价体系研究

作者：汪双双

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2019, (02): 99-100.

• 混合式教学
• 心理学
• 教学实践
• 评价体系

混合式教学是一种介于MOOC、SPOC等网络学习和传统的教师授课等新潮的教学模式,在教学过程中强调学生自主学习和教师指导教学。研究依托高校师范类专业基础课《心理学》,结合混合式学习的教学优势,构建混合式课堂,通过学生自主评价,教师过程性评价和试卷考核三种方式验证混合式教学模式的实践效果,对高校在推广教育信息化教学方面提供参考,并整理和形成有关混合式教学的评价体系。

• 单位
  河南师范大学新联学院